鼓励孩子其实是一门艺术。不要以为随随便便夸赞孩子，孩子就会特别开心，事实上小时候的夸赞效果往往很好，但当孩子长大以后总是无缘无故夸赞孩子，效果容易大打折扣。所以，天童教育在此教家长们鼓励的艺术，让你更懂得鼓励孩子。

首先，善用描述性鼓励才能更好鼓励孩子。与孩子对话是一门独特的艺术，称赞的语言能让孩子的内心得到满足和鼓励，更愿意做事情。但是鼓励性的言语却也不能滥用，我们要知道怎样的评价才能正确地激发孩子的主动性。

描述性鼓励，可以让孩子取得做事的愉悦

摒弃那些空洞而不真实的评价性的夸奖，给孩子的夸奖应该能明确地表示我们很欣赏、和喜欢他们做出的努力、帮助、工作、体谅创造和成就。这些鼓励会让孩子自己批判哪些事情是否值得做，懂得主动选择做什么事情;同时当孩子做的事情得到认可，他们会对自己充满信心，愿意主动去挑战完成新的事情。

评价性鼓励对孩子的自主性培养用处不大。

评价性鼓励就是夸奖孩子的品质、性格的鼓励，例如“你真乖”、“你是个好孩子”、“你是最棒的儿子”……在这种鼓励中会让孩子倍感压力，不知道自己为什么就那么好，为了符合这种称赞而倍感压力。做事的时候非常在意外界的看法，有可能削弱他们做事情的快乐和自主性。

物质性鼓励不是速成法宝

总是使用物质鼓励法，会让孩子从心理上的成就感转变为对物质上的追求，从而减少了对成就感的追求。当然，当物质奖励不是孩子做事情的目的，而是对孩子努力完成的事情的附加奖励，能够评价孩子做事是否优秀，例如参加校运会获得了奖品，那么这就不会减弱孩子的主动性。

鼓励孩子需要掌握一定的方法，父母要学会尊重、鼓励孩子的选择，给孩子更多的主动权；当孩子表现得好的时候，要懂得用描述性鼓励，增添孩子的信心，适时给予正确的鼓励给孩子更多的动力。